Les expériences interprofessionnelles préparent les étudiants en sciences de la santé de WVU à fournir des soins collaboratifs améliorés

Le Bureau de la formation interprofessionnelle des sciences de la santé de la WVU offre aux étudiants des opportunités uniques de travailler ensemble grâce à des expériences d'apprentissage pratiques avec une approche interdisciplinaire. La simulation d'action communautaire sur la pauvreté, illustrée ici, est conçue pour sensibiliser les participants aux réalités de la pauvreté et les encourager à envisager des façons dont ils pourraient inspirer le changement en tant que professionnels de la santé. (Photo WVU/Tyler Mertins)

Alors que les étudiants en sciences de la santé de l'Université de Virginie-Occidentale apprennent à mieux servir leurs patients et leurs communautés, le Bureau de la formation interprofessionnelle leur offre des opportunités uniques de travailler ensemble grâce à des expériences d'apprentissage pratiques avec une approche interdisciplinaire.

Les cinq écoles de santé WVU - Dentisterie, Médecine, Soins infirmiers, Pharmacie et Santé publique - et leurs étudiants de premier cycle, diplômés, médicaux et professionnels s'engagent dans un apprentissage immersif basé sur les compétences avec d'autres en dehors de leur discipline pour les préparer à travailler en équipe de pratique collaborative . Le bureau s'est également récemment étendu au-delà des sciences de la santé et s'est associé à des programmes universitaires et à des collèges du campus, notamment en travail social, en art-thérapie et en journalisme.

« Notre programme de formation interprofessionnelle offre des possibilités de collaboration intentionnelle au sein de l'équipe de soins au niveau éducatif afin que ces expériences se traduisent par une pratique collaborative interprofessionnelle et, en fin de compte, par de meilleurs résultats pour les patients et les populations », a déclaré Gina Baugh, directrice de la formation interprofessionnelle et directrice de l'initiation à la pharmacie. expériences de pratique et professeur clinicien à l'École de pharmacie.

Le programme, établi en 2013, est une approche en trois phases permettant aux étudiants d'acquérir des compétences en soins interprofessionnels en commençant par des expériences d'apprentissage didactiques et de simulation, suivies de la pratique clinique.

Grâce à cette approche, les étudiants s'engagent activement dans un apprentissage basé sur les quatre compétences de la pratique et de l'éducation interprofessionnelles - valeurs et éthique, rôles et responsabilités, communication et travail d'équipe.

La composition unique du campus des sciences de la santé de Morgantown constitue la base idéale pour promouvoir la collaboration interprofessionnelle entre les étudiants, les professeurs et le personnel. Son emplacement en tant que plus grande concentration de ressources de soins de santé, de recherche et de professions de la santé en Virginie-Occidentale a permis à la formation interprofessionnelle à WVU de prospérer et de devenir un modèle pour d'autres institutions à travers le pays.

"Notre programme de formation interprofessionnelle à WVU est une opportunité éducative axée sur un objectif pour les étudiants de découvrir de première main la valeur que chaque membre de l'équipe de soins de santé contribue à la prestation de soins de qualité centrés sur le patient", a déclaré le Dr Louise Veselicky, vice-présidente associée. pour les affaires académiques aux sciences de la santé, a déclaré.

Les étudiants de 16 programmes de l'Université participent à une variété d'expériences pratiques dans le cadre du programme académique et à des opportunités supplémentaires hors classe qui favorisent la collaboration entre les disciplines.

Bon nombre de ces expériences comprennent du temps passé au David and Jo Ann Shaw Center for Simulation Training and Education for Patient Safety, où les étudiants pratiquent des scénarios de patients et des techniques de soins appropriées dans un environnement d'apprentissage sûr.

La simulation d'action communautaire sur la pauvreté, une expérience d'immersion interactive qui sensibilise les participants aux réalités de la pauvreté, est offerte plusieurs fois au cours du semestre. La simulation existe pour promouvoir la sensibilisation à la pauvreté, accroître la compréhension, inspirer le changement local et transformer les perspectives.

Au cours de l'expérience de deux heures, les élèves assument l'identité des unités familiales et simulent les défis associés à la pauvreté sur une période d'un mois. La simulation permet aux futurs professionnels de santé de mieux comprendre comment aider les personnes démunies au quotidien.

Carson Cochran, un étudiant de deuxième année de Clifftop dans le programme de doctorat en chirurgie dentaire, a déclaré qu'il était très surpris par la puissance des connaissances tout au long de l'expérience de simulation.

"C'est probablement la chose la plus prolifique qui m'a vraiment marqué - le pouvoir de la connaissance. Il y a des choses qui vous ont en quelque sorte balayé. Donc, je pense que la chose la plus importante était de savoir comment découvrir ce que vous devez savoir. "

Être jumelé à une équipe interprofessionnelle pour la simulation a ouvert Cochran à des perspectives supplémentaires.

"Le fait de travailler avec des personnes d'autres professions de la santé nous a donné un aperçu", a-t-il déclaré. "La partie interprofessionnelle de cette simulation a vraiment changé la dynamique. Si j'avais fait cela avec mes camarades de classe dentaire, nous aurions probablement le même processus de réflexion. Je suis content d'avoir pu travailler avec d'autres professions."

La simulation offre également aux étudiants l'occasion de réfléchir à la façon dont ils pourraient réagir s'ils se trouvaient dans une situation similaire dans la vie réelle et à la manière dont ils pourraient soutenir les personnes et les communautés qu'ils servent dans leur future carrière.

"Nous ne sommes pas seulement des prestataires de soins de santé, nous sommes aussi des êtres humains qui vont devoir travailler pour essayer d'améliorer la vie des autres. Et c'est un principe fondamental ici."

Cochran a noté qu'il espère appliquer ces principes de service aux autres et les valeurs communautaires lorsqu'il obtiendra son diplôme et rentrera chez lui dans le sud de la Virginie-Occidentale en tant que dentiste généraliste.

D'autres opportunités telles que la simulation d'appartement d'éducation interdisciplinaire et la prestation de projets pédiatriques de soins chroniques offrent aux étudiants des moyens d'interagir entre les spécialités et d'apprendre comment traiter au mieux les patients dans un cadre collaboratif.

Angela Goodhart, professeure adjointe au Département de pharmacie clinique et au Département de médecine familiale, et la Dre Jennifer Momen, professeure adjointe et directrice du programme d'études d'adjoint au médecin, ont reçu le Prix d'excellence en formation interprofessionnelle 2023 pour leur développement d'une chronique interprofessionnelle asynchrone simulation de gestion des soins.

Conçus pour imiter les services de gestion des soins chroniques, les étudiants participent à six rencontres standardisées avec les patients par le biais du Centre de formation par simulation et d'éducation pour la sécurité des patients qui se concentrent sur la communication, la collaboration interprofessionnelle et les soins aux patients. La simulation renforce les compétences des étudiants en formation interprofessionnelle en matière de communication, de travail d'équipe et de rôles et responsabilités.

"Une grande partie de ce que je fais chaque jour en tant que pharmacien clinicien consiste à collaborer avec des collègues d'autres disciplines", a déclaré Goodhart. "Beaucoup de ces collaborations se déroulent sur une période de temps où nous suivons les mêmes patients de manière longitudinale. Je n'avais pas l'impression que c'était quelque chose à quoi nos étudiants étaient préparés lorsqu'ils sont arrivés en clinique, alors j'ai voulu simuler ma pratique dans le monde réel expériences d'une manière ou d'une autre."

Pour Momen, la création de cette expérience de simulation était un moyen de montrer aux étudiants à quel point la collaboration interdisciplinaire est essentielle pour une pratique réussie des soins de santé.

"L'un de mes objectifs pour cette expérience est de sensibiliser nos étudiants assistants médicaux aux nombreux types de contributions que les pharmaciens peuvent apporter aux soins des patients, au-delà de ceux traditionnellement considérés", a déclaré Momen. "Un autre objectif est que nos étudiants développent une meilleure appréciation des avantages de la communication et de la coordination des soins entre les prestataires. Je crois que les leçons apprises dans cette simulation sont applicables à toutes les disciplines médicales et à tous les milieux de pratique et je prévois que nos diplômés les appliqueront dans leur future pratique pour améliorer la satisfaction des patients et les résultats de santé."

Les professeurs à l'intérieur et à l'extérieur des sciences de la santé collaborent régulièrement entre les disciplines pour créer des expériences mises à jour qui reflètent le plus fidèlement les rencontres réelles dans le cadre des soins de santé.

Les efforts de formation interprofessionnelle dans la pratique clinique continuent de se développer à mesure que les équipes d'étudiants fournissent des soins en personne et de la télésanté par le biais du programme de transition des soins de la WVU. Avec le soutien de la Dre Jenna Sizemore et de la Dre Jessica Thayer du Département de médecine, l'élaboration et la mise en œuvre de caucus axés sur la collaboration interprofessionnelle dans le milieu de la pratique ont donné des résultats positifs pour les patients.

Dans la communauté, des équipes d'étudiants collaborent pour soigner les patients dans le cadre du projet MUSHROOM - Multidisciplinary UnSheltered Homeless Relief Outreach of Morgantown - un effort réunissant des étudiants et des professeurs lors de «tournées de rue» pour fournir des soins et des fournitures aux personnes sans abri.

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co/6/5/23

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